Proyecto descartes: Aprendizaje interactivo. Pruebas de evaluación LOMCE

Esta web recoge objetos de aprendizaje interactivos cuyo objetivo es la formación y evaluación competencial.

Sus contenidos se basan en las unidades liberadas de PISA, en las de las Pruebas de Evaluación de Diagnóstico de diferentes Comunidades autónomas españolas de acuerdo a la Ley Orgánica de Educación (LOE) de 2006 y a las pruebas de Evaluación de diagnóstico establecidas por la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) de 2013. Aunque el objetivo inicial y único de estas unidades es la evaluación, también pueden usarse en el contexto formativo, pero con una gran limitación causada por el hecho de ser estáticas, es decir, constan de un planteamiento, enunciado, preguntas y datos que son fijos. Consecuentemente, una vez que el alumnado conoce la respuesta, éste no puede reutilizar dicha unidad para aprender, pues sería abordar una mera reproducción. Pero con Descartes esas unidades se reconvierten y adquieren dinámismo e interactividad, permitiendo a sus usuarios la adquisición de competencias. Por tanto, pasamos de un recurso informativo a uno formativo y como complemento, si se desea, también en un instrumento para la evaluación.

Materiales para 3º y 4º de ESO

Actualmente se cuenta con setenta y dos objetos. Su distribución de acuerdo al nivel educativo y a la competencia principal trabajada es:

• Evaluación de Diagnóstico de 3º de Educación Primaria LOMCE
  • Competencia matemática: 12 objetos (6 en versión dinámica y 6 en versión original estática)
• Evaluación de Diagnóstico de 4º de Educación Primaria LOE
  • Competencia matemática: 12 objetos
  • Competencia en comunicación lingüística en castellano: 3 objetos
  • Competencia en comunicación lingüística en inglés: 3 objetos
  • Competencia en conocimiento e interacción con el medio: 3 objetos
  • Competencia Social y ciudadana: 3 objetos
• Evaluación de Diagnóstico de 2º de Educación Secundaria LOE
  • Competencia matemática: 12 objetos
  • Competencia en comunicación lingüística en castellano: 3 objetos
  • Competencia en comunicación lingüística en inglés: 3 objetos
  • Competencia en conocimiento e interacción con el medio: 3 objetos
  • Competencia Social y ciudadana: 3 objetos
• PISA, 3º y 4º de  Educación Secundaria
  • Competencia matemática: 4 objetos
  • Competencia en conocimiento e interacción con el medio: 4 objetos
  • Competencia Lectora y Resolución de Problemas: 4 objetos

En el proyecto ASIPISA, antecedente de éste, se dispone de otros sesenta objetos adicionales distribuidos en 30  para la competencia matemática,  7 para competencia lectora,  11  en la competencia científica y 12 en la Resolución de Problemas.

Las escenas interactivas están desarrolladas con la herramienta DescartesJS promovida por la asociación no gubernamental «Red Educativa Digital Descartes«. Esta herramienta cuenta con una licencia de software libre.

Blog sobre competencias básicas y pruebas de diagnóstico

En este enlace podemos encontrar un Blog de un grupo de inspectores canarios que contiene un repositorio de ejemplos de PRUEBAS para evaluar y TAREAS para desarrollar COMPETENCIAS BÁSICAS en la Educación Primaria y en la ESO. Se parte de los referentes de evaluación: PRUEBAS PISA y PRUEBAS GENERALES DE DIAGNÓSTICO (LOE).

Según los propios autores: «Existen múltiples novedades que conviene conocer y reflexionar sobre las competencias básicas para poder abordar con suficientes garantías un proceso que puede ser complejo. Para ayudar en la reflexión, proponer ideas, debatir propuestas, aclarar conceptos y definir los nuevos marcos de actuación se nos ha ocurrido utilizar este BLOG que nos va a permitir crear una comunidad de intercambio e información sobre los métodos y procesos metodológicos y de evaluación que nos acerquen al currículo por competencias.»

Esta es una viñeta que podemos encontrar en este Blog:

RECURSOS SOBRE COMPETENCIAS

Banco de Recursos Colaborativo sobre Competencias Básicas en Educación Primaria y Secundaria del Proyecto OMERIQUE

Pruebas de Evaluación de Diagnóstico

• Pruebas liberadas
• Pruebas 2008-2009
• PED: normativa, pautas para la corrección, etc.
• Competencia en MATEMÁTICAS
• Competencia en COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA (LENGUA CASTELLANA)
• Competencia en el CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO Y NATURAL

COMPETENCIAS BÁSICAS

El Servicio de Inspección Educatica, a través del Área de Ordenación Educativa y Organización Escolar, de la Delegación Provincial de Córdoba, ha elaborado un documento para el profesorado sobre Integración de las Competencias Básicas en el Currículo escolar.

Se trata de una guía de asesoramiento para los Centros de ESO en la que se define el concepto y la finalidad de las Competencias, así como su integración en cada una de las materias de ESO. En este sentido en la misma encontramos la organización del currículo escolar por Competencias Básicas, así como la integración de las mismas en las Programaciones Didácticas de los Departamentos.

Acceso al documento: Guía Inspección Córdoba